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如何开发和利用地方资源,让其真正服务于阅读教学？笔者尝试通过补充、整合和拓展的途径,把地方丰富的资源植入阅读课堂,渲染导读,激发阅读兴趣;辅助理解,丰富阅读感悟;展开实践,深化阅读内涵。
大珠小珠落玉盘——地方资源服务阅读教学途径探索
【摘 要】
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如何开发和利用地方资源,让其真正服务于阅读教学？笔者尝试通过补充、整合和拓展的途径,把地方丰富的资源植入阅读课堂,渲染导读,激发阅读兴趣;辅助理解,丰富阅读感悟;展开实
【机 构】
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福建省南平市东山小学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2015年34期
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