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教育实践需要教育理论"给力"。如何使学生充分体验到学习教育理论的价值和必要性,一直是教育学教学中尚未解决好的"老问题"、"难问题"。本文结合在教育学课堂教学中的一些尝试,从感知、理解、反思、追问、整合等方面提出对教育理论学习的教学策略。
如何让教育理论“落地生根”——教育学课堂教学改革的几点尝试
【摘 要】
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教育实践需要教育理论"给力"。如何使学生充分体验到学习教育理论的价值和必要性,一直是教育学教学中尚未解决好的"老问题"、"难问题"。本文结合在教育学课堂教学中的一些尝
【机 构】
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杭州师范大学;
【出 处】
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南昌教育学院学报
【发表日期】
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2004年期
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