【摘 要】
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中国传统的人文教育是培养人之德性并使人生发践行动力的教育,所以,这种教育不是职业性的知识传授,职业化的教育模式于此是无效的。但现代大学之教育模式正是西化传统的职业
【基金项目】
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2010年湖南省普通高校教学教改项目“读经与大学生素质教育之可能模式研究——以湖南科技大学‘弘毅知行会’为基础”, 2010年湖南省大学生研究性学习与创新性实验项目“读经与大学生人格教育研究”, 湖南科技大学学生思想政治教育研究项目（11D12）
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中国传统的人文教育是培养人之德性并使人生发践行动力的教育,所以,这种教育不是职业性的知识传授,职业化的教育模式于此是无效的。但现代大学之教育模式正是西化传统的职业化教育,因而使得人文教育在现代教育中濒临失败。要挽救这种失败,必须重视中国传统的人文教育模式。教师不仅是一种职业,更是继天传道立教。由此而师严,师严而道尊,道尊而民知敬学。只有这样,现代教育才能达成其人文教育之功效。
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