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以二元一次方程组的解法教学为例,探讨了初中阶段数学技能教学应关注的问题.笔者的观点是,数学技能的教学必须始终贯彻数学思想方法的引导,易将数学技能(如方程的解法等)适度程序化,还应关注技能背后的理论依据.
由“消元——二元一次方程组的解法”一课引发的思考
【摘 要】
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以二元一次方程组的解法教学为例,探讨了初中阶段数学技能教学应关注的问题.笔者的观点是,数学技能的教学必须始终贯彻数学思想方法的引导,易将数学技能(如方程的解法等)适度
【机 构】
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人民教育出版社
【出 处】
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中国数学教育
【发表日期】
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2011年Z1期
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