【摘 要】
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当前,社会发展对高等教育提出了更高的要求,社会职业的整合与分层对高等职业教育提出了新挑战。如何提高高职学生自我规划与管理的意识与水平成为高职教育研究的一个重要命题
【机 构】
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连云港职业技术学院公共管理学院,连云港职业技术学院艺术旅游学院
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当前,社会发展对高等教育提出了更高的要求,社会职业的整合与分层对高等职业教育提出了新挑战。如何提高高职学生自我规划与管理的意识与水平成为高职教育研究的一个重要命题。升学模式的层层筛选让高职学生成为差生的代名词,也忽略了高职学生的成长过程中遭受的创痛和潜在能力。从高职学生生存现状入手,对比分析了20余例不同类型高职生的访谈实录,探索了高职学生自我规划和管理能力的整合过程。基于为高职学生教育管理提供可操作性的有效途径的目的,总结了找到自我、完善自我、管理自我三个阶段,并从高职教育的目标与具体实施方法等五个方面
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