全媒体视域下高校传统文化素质教育探索

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全媒体是高校主流文化传播的主要阵地,也是现代社会发展的一个必然趋势,基于全媒体视角的积极层面出发,探索利用网络文化进行文化素质教育是新时代下高校育人的重要途径.项目以全媒体视角探索高校中传统文化传播路径,从网络文化入手,依托媒介手段进行文化素质教育,精准定位大学生人文素质教育盲点,创建网络平台,建构教育“模块”,创新文化传承方式,挖掘文化当代价值,加强大学生理性信念教育、学习精神教育、道德修养教育,引导大学生树立正确意识形态观念,提升个人素养,树立文化自信.
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为适应国家战略需求和地方区域经济发展的需要,适应当前工程教育专业认证及新工科建设要求的趋势,针对机械行业特点,在OBE理念指导下,按照湖南工程学院“厚基础、宽口径、有专长、强应用”的人才培养宗旨,以学生为中心,以专业培养目标为导向,结合工程教育认证要求等课程建设内涵,积极探索,从顶层设计入手,紧扣应用型人才培养定位,结合新工科及智能制造,大胆创新,形成了适应地方经济社会发展需要,反映湖南工程学院地方应用型大学办学特色的本科人才培养体系.
人才的培养离不开合理的教育体系,国际化人才的培养更需要高水平的英文教学.现代高等教育逐渐朝国际化趋势发展,全英文教学方式是教育国际化的重要一环.实现全英文教学并非易事,须结合实际情况、选择科学可行的策略和方法.以东南大学开设的本科生“汽车理论”课程为例,结合实践教学分析全英文教学实现的必要条件,挖掘授课中的潜在问题,从教学目标、教材选择、教学内容、教学方法、教学反馈、多元化考核六方面,探索新工科背景下全英文教学的有效方案.
虽然郭靖宇导演电视剧《小娘惹》中的月娘依旧是位传统女性形象,而非现代女性,但笔者认为:这种渐进式的人物变化更显真实,更符合人物自身内在的发展.月娘的“忍”源于祖母和母亲,但又不同于她们二代人,她不再像外祖母样接受卑微命运的主宰,也不再像母亲又“聋”又“哑”,缺少抗争能力.月娘的“忍”首先意味着甘心接受传统,其次是能拥抱痛苦,改变自身;再次是唤醒了更多的人性,帮助他人.而这正是月娘的魅力所在.
中国蒙学典籍具有丰富的传统文化内涵,在国家文化“走出去”的战略背景下,其海外传播极具世界意义,因此蒙学典籍的英译工作尤为重要.目的论认为翻译行为有其既定目的,而蒙学典籍的英译受制于多重因素也具备较强的目的性,包括国家文化传播的使命、目标读者的理解和接受程度、译者对源文本的理解、源文本自身特点等.本文视目的论为理论指导,蒙学典籍英译为研究对象,浅析目的论三原则下王宝童《英译三字经·千字文》内的《三字经》译文,探究该译文所采用的翻译方法及策略.本文将有助于从事典籍翻译的译者工作,促进中国蒙学典籍的海外传播,进
海洋地质学是海洋科学的重要分支学科,对于提升学生对涉海学科的兴趣和开展海洋强国爱国主义教育,具有得天独厚的学科生态条件.传统授课遵循专业核心课程的教学模式,难以有效激发非涉海专业学生对于海洋科学的兴趣.以教育信息化为契机,以移动互联网时代为背景,授课团队开展了“银幕里的海洋地质”公选课程教学实践,建设优质师资队伍,合理简化教学内容,丰富教学素材,科学建设智慧大课堂,旨在提升多学科背景学生对海洋科学的学习兴趣,广泛吸引优秀人才加入新时代海洋事业,促进我国海洋地质研究的科教发展.
《父亲原本是英雄》主要描写了张富清精彩的战斗经历和工作事迹,塑造了一个形象饱满的英雄人物.本文以具有象征意义的“灯塔”作为切入点,挖掘人物的精神品质,解读“精神灯塔”在解放战争时期、社会主义建设时期、中国特色社会主义新时代的不同内涵.通过对时代楷模的刻画,书写了中国精神,弘扬了时代正能量.
根据课程思政教育理念产生的目的,探讨与“高等数学”课程结合的相容性.以“微积分基本公式”教学内容为例,从数学历史人文角度挖掘课程思政素材,主要围绕微积分基本公式的发展历史,勾勒出科学家孜孜不倦、久久为功、持之以恒、不惧批判、勇于拼搏的钻研精神.帮助学生在学习高等数学知识的同时,更注重科学家卓越精神品质的自我激发和培养,既有利于学生对数学学习兴趣的提高,也有利于学生人格素质的培养,实现知识教育与素质教育协同并进.
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在全面推进素质教育改革的背景下,新课改是推动素质教育的必然选择.语文承担着培养学生自主学习能力和创新精神、陶冶情操、发展个性的任务,而阅读是语文这门课程的基础,阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程.近年来提升语文阅读的实效性,成为小学高年级语文课堂教学的首要任务.教师的教学应以兴趣为出发点,探讨阅读在小学高年级语文教学中的重要性,针对目前小学生阅读教学存在的问题和弊端,提出将阅读与思考相结合、阅读与想象相结合、阅读与写作相结合的主要策略.
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