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细碎的阳光透过树梢,洒在阳台上,把斑驳的树影投到窗棂上,柔柔暖暖的,照着那白色素雅的花瓣。这是姥爷生前最爱的那盆兰花。它正如姥爷一般,低调而不失笔挺,朴实又不失馨香。兰花淡淡的香气,在空气中不断酝酿,留下满室芬芳。而花旁的我,也被这缕芬芳,勾起了回忆……
小学五年级时,我获得过一次市级征文比赛二等奖,校长亲自为我颁发荣誉证书。我非常高兴,回到家后大肆宣扬,姥爷却没像爸妈那样夸奖,只是微笑地看着我,然后说:“你只不过作文获奖了,就这样沾沾自喜,小心骄傲啊!”我看着姥爷,有些不服气。我获奖了还不可以炫耀一下嗎?姥爷看出了我的心思,语重心长地说:“获奖固然是好事,这是对你努力的一种认可,但更应该是一种激励和鞭策,今后的路还长,你要脚踏实地走好每一步,以平和的心态对待成功和失败。”
从那以后,我渐渐地悟出了其中的道理:取得成绩不骄傲,遭遇失败不气馁,要以平和的心态去面对结果。这是我从姥爷身上学到的,这或许也是兰花身上淡泊名利的秉性吧。
兰花,清丽而端庄,高雅而谦和。姥爷为人正如兰花,纯朴、淡泊、谦和、贤德。姥爷平时话不多,却用实际行动证明了一切。他生活勤俭,但在为灾区群众捐款时却毫不吝啬;他热心公益,常常为家乡贫困学生出资助学;他乐于奉献,楼道无人打扫,他就一直默默地清理,直到身体不适卧病在床……姥爷教会我很多做人的道理,他是我成长道上的明灯。
闲暇时,我常常驻足窗边,久久地望着兰花,回想起和姥爷一起生活时的点点滴滴。虽然姥爷永远地离开了,但他说过的话、做过的事不会随时间的流逝而被遗忘,反而像兰花一样,带来满室芬芳,历久弥新。
(指导教师 舒 曼)
【评点】
文题“室满芬芳”有两层含义:一是花香,二是人香。作者以花喻人,突出了姥爷的人物形象。在写法上,本文采用倒叙方式,先写窗台上的兰花以及和兰花品格相似的姥爷;再追述过去,通过作文获奖这一内容来阐述自己的成长感悟,而这感悟也离不开姥爷的谆谆教导。结尾处,作者借物抒情,表达了自己对姥爷的怀念之情,升华了文章的主题。
小学五年级时,我获得过一次市级征文比赛二等奖,校长亲自为我颁发荣誉证书。我非常高兴,回到家后大肆宣扬,姥爷却没像爸妈那样夸奖,只是微笑地看着我,然后说:“你只不过作文获奖了,就这样沾沾自喜,小心骄傲啊!”我看着姥爷,有些不服气。我获奖了还不可以炫耀一下嗎?姥爷看出了我的心思,语重心长地说:“获奖固然是好事,这是对你努力的一种认可,但更应该是一种激励和鞭策,今后的路还长,你要脚踏实地走好每一步,以平和的心态对待成功和失败。”
从那以后,我渐渐地悟出了其中的道理:取得成绩不骄傲,遭遇失败不气馁,要以平和的心态去面对结果。这是我从姥爷身上学到的,这或许也是兰花身上淡泊名利的秉性吧。
兰花,清丽而端庄,高雅而谦和。姥爷为人正如兰花,纯朴、淡泊、谦和、贤德。姥爷平时话不多,却用实际行动证明了一切。他生活勤俭,但在为灾区群众捐款时却毫不吝啬;他热心公益,常常为家乡贫困学生出资助学;他乐于奉献,楼道无人打扫,他就一直默默地清理,直到身体不适卧病在床……姥爷教会我很多做人的道理,他是我成长道上的明灯。
闲暇时,我常常驻足窗边,久久地望着兰花,回想起和姥爷一起生活时的点点滴滴。虽然姥爷永远地离开了,但他说过的话、做过的事不会随时间的流逝而被遗忘,反而像兰花一样,带来满室芬芳,历久弥新。
(指导教师 舒 曼)
【评点】
文题“室满芬芳”有两层含义:一是花香,二是人香。作者以花喻人,突出了姥爷的人物形象。在写法上,本文采用倒叙方式,先写窗台上的兰花以及和兰花品格相似的姥爷;再追述过去,通过作文获奖这一内容来阐述自己的成长感悟,而这感悟也离不开姥爷的谆谆教导。结尾处,作者借物抒情,表达了自己对姥爷的怀念之情,升华了文章的主题。