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科学课程标准中对学习内容采用学习进阶的概念方式来呈现,强调在探究过程中建构科学概念的重要性。一味依靠老师的传授来学习科学概念是无效的,基于前概念建构科学概念的学习是最基本方法。前概念是指学生在进行科学学习前,对事物规律、生活现象等已有的一些经验或认识。而前概念中有些与科学概念不符合的地方,学生容易误解,需要老师花大力气进行突破。