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数学教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。
让学生经历真正的数学学习——“小数的性质”教学探索
【摘 要】
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数学教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛
【机 构】
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江苏省常熟市莫城中心小学
【出 处】
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新教育
【发表日期】
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2016年16期
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