父母通常对孩子的人生充满期待，这种期待也会影响到孩子的人生轨迹。有的家长不顾孩子的实际情况，对孩子期待过高，往往会给孩子带来不良影响。近日，某机构对1863名家长进行的一项调查显示，68.8%的受访家长表示对孩子有很高期待，57.7%的受访家长坦言会羡慕别人家孩子优秀。
　　实际上，很多孩子从中学就树立了远大理想，对自己的人生有了一个比较科学的规划，而且同学之间、学校之间、地区之间的学习竞争已让他们感到“压力山大”。而作为家长，“望子成龙，望女成凤”本无可厚非，但如果经常借此给孩子以不同方式施加壓力，过于强调学习对未来发展的重要性，其结果往往可能适得其反。
　　“我想唱歌可不敢唱，小声哼哼还得东张西望，高三了，还有闲情唱，妈妈听了准会这么讲……”30多年前，歌曲《我多想唱》唱出了当时很多中学生的心声。随着时间流逝，很多学生的思想压力、学习压力不仅没有减轻反而加重了，特别是高中3年，不少家长恨不得把每天的24小时变成30小时，“学习、学习、学习”成为一些家长念叨最多的词汇。
　　其实家长“过高期待”的背后，折射出教育评价体系亟待进一步端正。在个别地方、少数家长心目中，孩子考上“985”名牌大学就算成功了，甚至有的家长、亲友以能否考上重点大学论成败，却不顾孩子的性格、爱好、特长和人生理想，而是一味按自己的意图来设计孩子的未来。从一定程度上说，这些做法不是助推孩子走向更大成功，而是阻碍甚至扼杀孩子取得更大成功的可能。现实生活中，没有考上大学或者重点大学同样取得巨大成就的不胜枚举。“发明大王”爱迪生一生只上过3个月的小学，他的成功，大部分应该归功于母亲从小对他的谅解与耐心的教导。华罗庚身残志坚，虽未跨入大学校门，但依靠自强不息、奋发图强坚持自学，25岁时已成为蜚声国际的青年学者。阿里巴巴主要创始人马云经历三次高考，才踏入大学校门——杭州师范大学，马云的成功主要得益于诚信和坚持。三百六十行、行行出状元。家长、社会和政府相关部门应摒弃“能否考入大学就是成功与否分水岭”等一些错误观念，进一步完善教育评价体系，让更多人感受到社会公平正义，增强获得感和幸福感。
　　家长帮助孩子树立、校正人生理想，给予孩子一定约束和压力，表达适当期待，加强相互沟通，将有利于孩子的学习和成长。但物极必反，部分家长的这种期待一旦过高，而且经常不厌其烦地唠叨，不仅不起积极作用还可能成为孩子学习的“负能量”，影响孩子积极性的正常发挥。
　　别让家长的“过高期待”适得其反。家长关爱孩子学习固然重要，但不能把眼光过多在此聚焦，而是要关注孩子的全面发展，给他们提供指导和帮助，并尽可能尊重孩子的自主权，让孩子的主观能动性得以最大发挥。
　　摘自《民生周刊》