【摘 要】
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线上教学为传统的线下教学注入活力,打破学习的时空局限,减少教师的重复劳动,一定程度上解决了教育公平问题。此外,线上教学还打破满堂灌、填鸭式的传统教学模式,形成以学生
【基金项目】
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郑州西亚斯学院2020年度教改基金资助项目“基于构成设计在线开放课程建设的研究与实践”(2020JGYB87)研究成果。
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线上教学为传统的线下教学注入活力,打破学习的时空局限,减少教师的重复劳动,一定程度上解决了教育公平问题。此外,线上教学还打破满堂灌、填鸭式的传统教学模式,形成以学生为主导,注重启发、探究、答疑的新型教学模式,但线上教学也存在一些弊端。以艺术设计学院立体构成设计课程为例,运用超星学习通平台架构在线开放课程,选取"超星学习通网课+微信班级群+钉钉班级群"作为授课、答疑和点评作业的工具,开展以结果为导向的网上教学实践,最终总结出一套注重学生反馈的线上教学模式。教学实践表明,该方案对于艺术设计类专业课程,具有
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