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本文针对网络多媒体学习环境中，学习者的认知失调现象展开讨论，总结了造成网络学习者认知失调的内外部因素，接下来着重从学习动机、自我效能感、元认知帮助和情感支持四个方面入手，论述了在网络教学设计中，如何通过设计影响网络学习者认知调节的外部因素来促进其内部的认知调节。
网络多媒体环境中促进学习者认知调节能力的探讨
【摘 要】
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本文针对网络多媒体学习环境中，学习者的认知失调现象展开讨论，总结了造成网络学习者认知失调的内外部因素，接下来着重从学习动机、自我效能感、元认知帮助和情感支持四个方面入
【机 构】
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陕西师范大学新闻与传播学院
【出 处】
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电化教育研究
【发表日期】
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2007年4期
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