【摘 要】
：
全球医学飞速发展下，医学领域专业人员不仅要具备基本外语素养，更要通过持续学习提高自身专业英语能力和水平，以便能与其他国家医学行业进行无语言障碍且直接的沟通、交流，进而为加强本土医学发达程度收集更多专业经验。基于此，医学专业培养现代化人才时，既要通过基础与专业课程加强学生基本素养、专业能力，也应意识到专业英语教学重要性，以学生实际专业需求为中心，设置、开展对应专业英语教学课程，让学生充分了解、掌握专
论文部分内容阅读
全球医学飞速发展下，医学领域专业人员不仅要具备基本外语素养，更要通过持续学习提高自身专业英语能力和水平，以便能与其他国家医学行业进行无语言障碍且直接的沟通、交流，进而为加强本土医学发达程度收集更多专业经验。基于此，医学专业培养现代化人才时，既要通过基础与专业课程加强学生基本素养、专业能力，也应意识到专业英语教学重要性，以学生实际专业需求为中心，设置、开展对应专业英语教学课程，让学生充分了解、掌握专业相关术语具体英语表述形式同时，能深层次检索和应用海量医学信息，
其他文献
为探索电台类装备的电磁易损特性，找到合理的电台电磁易损性评估方法，通过对电台面临的强电磁环境威胁及电台敏感特性分析，结合电台的结构特点，建立电台的故障树模型，提出基于故障树模型的电台电磁损伤评估方法。在分析整系统失效和子系统的关系之后，给出电台各子系统失效概率，完成电台的电磁毁伤评估。其中单元失效概率采用试验方法获取，并给出了试验设计方案和评分分析方法。研究表明，利用故障树分析的方法，通过研究各个
一、背景世界卫生组织国际癌症研究机构（IARC）全球癌症负担数据2020年版显示,我国癌症新发病例数和死亡病例数均位居全球第一位,其中肝细胞癌（HCC）尤为突出,我国新发病HCC病例数41万例,位居我国癌症病种第五位,占全球45%（41万/91万）;死亡病例数39万例,高居我国癌症病种第二位[1]。大多数HCC患者在确诊时病情已属中晚期,目前我国HCC患者5年总体生存率不足15%[2]。与西方国家
目的 探讨缬沙坦联合泼尼松治疗特发性肺间质纤维化临床疗效及对患者肺功能的影响。方法 选取我院收治的特发性肺间质纤维化患者82例，随机分为观察组与对照组，各41例。对照组采用醋酸泼尼松片治疗，观察组在对照组基础上联合缬沙坦治疗。两组疗程均为3个月。比较两组治疗疗效，治疗前后血气分析、6MWT及肺功能变化。结果 观察组治疗总有效率高于对照组（P2、6MWT增加，而PaCO2降低（P2、6MWT高于对照
学生和教师作为教育教学的主体，在高等教育数字化转型的过程中需要被重点关注。首先阐述了数字时代学生数字素养的内涵及发展策略。数字素养不仅包括基本的数字技术知识与技能、信息与数据素养、数字安全和数字伦理素养等，也包括数字时代信息化的专业知识和职业能力，还包括在网络社会成长过程中“虚实分离的我”实现统一自我认同的意识和能力。人类学习将迈向泛在学习新生态，“人机结合”将作为学生的基本认知方式。为了支持学生
先申请依其公布时间的早晚而具有不同的法律效力。凡是公布时间在后申请的申请日之前的先申请属于现有技术的一部分,可以对后申请的新颖性和创造性产生影响,而在后申请的申请日或之后公布的先申请本来不属于现有技术,因而不会对后申请的新颖性或创造性产生影响,但是为了彻底避免重复授权和维护公众利益,各国专利法又给某些虽然在后申请日
社区类生鲜店是近几年新兴的零售业态新模式,是一种颇受业界关注的可复制的零售业态新模式。本文基于4P营销理论对"钱大妈"社区生鲜（连锁）店进行营销策略分析,希望对社区类生鲜店的发展一些启示。
随着现代化测绘技术的发展，三维激光扫描技术在变形监测中的应用愈加广泛，以三维点云数据为基础，提取变形信息，能够方便直观地获取建筑物的变形姿态。本文分别从点、线、平面、曲面提取建筑物变形信息，针对传统平面和曲面拟合算法的抗噪性较弱的弊端，基于RANASAC算法，提出建筑物平面和曲面优化拟合算法，设计实验对优化算法的抗干扰性和准确性进行充分验证，结果表明：在存有较多异常噪点的点云数据中，优化拟合算法能
肝细胞癌（以下简称肝癌）是全球第5大常见恶性肿瘤,列肿瘤致死原因第2位,全球每年肝癌新增病例85万,呈上升趋势[1-2]。外科手术为治愈肝癌惟一可能途径。随着手术技术的进步、围手术期管理水平的提高,高科技器械、设备以及新材料的应用,肝脏手术安全性大为提高。仍须看到的是,大量先进技术和新型抗癌药物被用于肝癌治疗,而治疗效果并未获得显著突破。欧洲肝脏病协会（EASL）制定的巴塞罗那肝癌分期系统,使几乎
高职英语课程将综合文化素养和跨文化交际意识的培养作为重要组成部分，而全球经济一体化及多元文化的共存向跨文化交际能力的培养提出了新的挑战，即如何在母语文化认同的基础上进行跨文化交际能力的培养。研究组针对这一问题，对南通师范高等专科学校英语教育、商务英语、旅游管理三个专业学生的跨文化交际能力进行了问卷调查及学生访谈。采用SPSS22.0对数据进行分析，采用Pearson进行相关性分析，得出研究结论：受