【摘 要】
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运用设计思维的流程和理念,融合STEM教育与创客教育的项目化学习,是一种崭新的课程设计思路,也是一种新颖的课程样态:STEM提供学科知识,创客提供创意想法,设计思维提供实施流
【基金项目】
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江苏省前瞻性教学改革实验项目“学科教学中儿童想象性思维的培养”的阶段性研究成果
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运用设计思维的流程和理念,融合STEM教育与创客教育的项目化学习,是一种崭新的课程设计思路,也是一种新颖的课程样态:STEM提供学科知识,创客提供创意想法,设计思维提供实施流程,三者结合,共同作用于学习者的学习过程,既让学生掌握了必备的跨学科知识,也培养了批判性思维和创新思维,提高了动手能力、创新能力和问题解决能力。这对学校综合实践活动课程的改革具有重要的促进意义。
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