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传统的科学实验教学有诸多弊端,因为很多实验在课堂上是无法完成的。而把信息技术手段应用到科学实验教学中打破了时间、空间和课堂条件的限制,可以很好地揭示实验现象内部的发展变化,使得一些不容易看到甚至根本看不到的实验现象直观地通过多媒体课件表现出来。这样,对于提高学生的科学探究能力、创新能力和实践能力,进一步提高教学质量,有着重要而深远的意义。