【摘 要】
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保障幼儿游戏的权利，正是对幼儿发展权的保护。小班幼儿的教育目标应该主要依靠一日生活的游戏化来实现。3岁幼儿想像的无意性和思维的“拟人化”特点使他们往往不由自主地沉
【机 构】
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山东省东营市实验幼儿园 山东 东营 257091
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保障幼儿游戏的权利，正是对幼儿发展权的保护。小班幼儿的教育目标应该主要依靠一日生活的游戏化来实现。3岁幼儿想像的无意性和思维的“拟人化”特点使他们往往不由自主地沉浸在游戏的情境中。通过观察，我们发现小班幼儿在生活自由游戏中的学习与进步，把生活化的游戏融入到小班孩子的教育中，规则便能让孩子轻松接受。
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