【摘 要】
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中学阶段的语文写作教学,应当回归学生的写作训练实际,采取循序渐进的教学策略,并辅助以更加深刻高效的教学内容,使学生的语文写作质量得到综合性的提升。教师为学生们设计当
【机 构】
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河南商丘市睢阳区宋城办事处第一初级中学
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中学阶段的语文写作教学,应当回归学生的写作训练实际,采取循序渐进的教学策略,并辅助以更加深刻高效的教学内容,使学生的语文写作质量得到综合性的提升。教师为学生们设计当前的语文写作教学内容时,应当明确“发现问题,解决问题”的教学原则,这样才能够真正找到合适的教学思路,用以全面提升学生的知识理解水平。为此,教师在写作教学期间,需找准学生当前写作表现的薄弱环节,实行更为有效的教学方法进行写作指导。
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