【摘 要】
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<正> 一、客观性心理学知识告知我们,初中生的心理正处在发展变化时期,呈不稳定性。客观正确评价学生的某一方面,需要把学生个体发展的全部信息,这就要做周密细致的调查。如
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<正> 一、客观性心理学知识告知我们,初中生的心理正处在发展变化时期,呈不稳定性。客观正确评价学生的某一方面,需要把学生个体发展的全部信息,这就要做周密细致的调查。如果评价不客观,脱离实际,不准确不公正,效果会适得其反。作业批语的写法也是这样。 二、激励性德国教育家第多惠斯指出:“教学的艺术不在传授的本领,而在于激励、唤醒和鼓励。”著名教育家马卡连柯在《教育诗篇》中说过:“培养人就是培养他对自己前途的希望。”教师要善于通过批改作业发现学生细微的进步和变化。抓住这些“闪光点”“成功点”及时进行适
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