在低温条件下(≤-20℃),选择非水电解液2.5%CuSO_4+2.5%柠檬酸+1%H_3PO_4+94%甲醇,恒流电解,电流密度≤50mA/cm~2分离铜中固溶态铈量,讨论了该方法对夹杂态稀土的破坏情况。
智能教室是随着教育信息化发展而产生的一种新型的教室形态,给教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式、师生互动方式带来一场变革。文章介绍了智能教室的相关
本实验用300μg/mLLa(NO3)3溶液萌发的麦芽喂食刚刚断奶的小白鼠,二个月后,测定其血、心、肝、脾、肾、骨、牙中稀土含量,在肝、脾、肾、血中发现有稀土积累,并发现2只病变小鼠。
认知冲突具有重要的认知价值, 认知不平衡可以激发学生学习的内驱力, 转变错误前概念, 建立新水平的认知平衡.从认知冲突的创设、 应用和处理说明使用认知冲突的一般路径和方
证据推理是化学核心素养之一,是软知识的重要组成部分。以"苯酚的酸性"为例体验证据推理,关注证据推理对建构教学设计的意义,分析证据链建立中几个值得注意的问题。
本刊讯:江西省财政厅厅长、省地税局局长雍忠诚同志于1999年10月22日在全省地市财政、地税局长会议上就今年后两个月的几项主要工作提出意见,要求全省财税部门振奋精神、坚定信