【摘 要】
:
手拿刚从开水里取出的熟鸡蛋,为什么不觉得烫手?这是因为刚从开水里拿出来的鸡蛋表面还沾着水,水分蒸发使蛋壳温度降低,因此手并不感到很烫。不过,这只是很短的瞬间,鸡蛋表面
论文部分内容阅读
手拿刚从开水里取出的熟鸡蛋,为什么不觉得烫手?这是因为刚从开水里拿出来的鸡蛋表面还沾着水,水分蒸发使蛋壳温度降低,因此手并不感到很烫。不过,这只是很短的瞬间,鸡蛋表面的水分完全蒸发以后,鸡蛋就会烫手了。蒸发是降低温度的好办法。当室温比人体的温度高时,人体向外散热主要依靠蒸发。所以一个人即使在面包炉里,只要不被直接烫伤也能待上
Why do not you feel hot when you take the cooked egg that you just took out of the boiling water? This is because the surface of the egg that has just been taken out of the boiling water is also covered with water. The water evaporates to lower the temperature of the shell, so the hands do not feel hot. However, this is only a very short moment, the egg surface will be completely evaporated after the water, the egg will be hot. Evaporation is a good way to reduce the temperature. When the room temperature is higher than the temperature of the human body, the body mainly depends on the evaporation of heat. So, even in a bread oven, one can stay as long as it is not directly scalded
其他文献
小夏从小就是个优秀的学生,深受老师和同学的喜爱,初中毕业后,因为父母工作调动,小夏来到一所人才济济的重点高中,她很快便发觉,从前在自己身上堆积的各种光环,不知不觉已然
决定论与自由意志的关系问题是哲学史上最重大、最基本的问题之一。直到今天,这一问题依然在哲学中占据基础地位,并在诸多争论的展开中显示其特殊的重要性。虽说哲学史上的大家几乎都对这一问题进行过探索并提示过有意义的解决方案,但看来我们并没有理由认为它已经得到了令人满意的解答,并因而无需乎再来对之进行深入的探究了。
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。有理数运算常见错解分析!江苏@于志洪正请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download and view, this article
3月4日 晴 风筝能像小鸟一样在天空中飞,我也喜欢放风筝。 小时候,在老家,爷爷总是做风筝给我们玩。第一次爷爷指导着我和弟弟玩。第二次,我先向蓝蓝的天上放了一只风筝,然后让弟弟的小手紧紧地抓着,我腾出手来又向天空放出了另一只。于是,我和弟弟欢笑着、跑着、比赛着,看谁的风筝放得高。 总是在风清气爽的时候,我们就会小心翼翼地拿着爷爷帮我做的那“小可爱”飞出屋子。哦,忘了向你透露一点了:我的是小鸟
莎士比亚四大悲剧之一的《李尔王》的创作灵感来源于英国的一个古老的传说,讲述了一个发人深省又让人可悲可叹的故事。李尔王统治着整个大不列颠的国土,年老的李尔王在退位之
明月,高挂苍穹,借着一抹清辉,把无私奉献的一生写满每个晴空的扉页。月光如水,泻满窗子。开灯,橘黄色的温柔,满屋。我和儿子各自看自己喜欢的书,儿子忽然问起他的好友小科的
上课了,我的第一个步骤进行得很顺利,学生们的学习状态非常好。紧接着,我创设情境,进行练习。为了调动全班学生的热情,我特意选择了小组比赛的方式,让参与情景表演的学生分别
精兵建设是抗战时期中国共产党精兵简政的重要举措之一,而荣退军人安置则是精兵建设中的一个重要环节。晋西北抗日根据地政府对荣退军人的安置,制定了切实可行的安置方案,历
列夫·托尔斯泰在他的理论著作《什么是艺术?》里说:“作者所体验的感情,感染了观众,这就是艺术。”艺术作品正是凭借着它塑造的生动感人的艺术情象(情感和形象的融合)和艺术世界,强烈震撼着学生们的心灵。因此,若把艺术感化引入中学写作,则无疑为打破沉闷、被动的教学现状注入了一股活水。在写作教学中,艺术对写作主体——学生的积极影响可以从以下三个方面来阐述: 首先,能丰富学生的人生体验。从心理学上说,作文就
高一是数学学习的一个关键时期。对众多初中数学学习的成功者,进高中后数学成绩却不理想,数学学习屡受挫折,我想造成这一结果的主要原因是这些学生不了解高中数学的特点,学不