【摘 要】
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目的 分析阶段式健康教育模式在辅助生殖技术助孕患者中的护理效果。方法 选择2019年11月—2020年11月到某医院接受辅助生殖技术助孕的80例患者作为观察对象，按照数字分组原则均分为对照组和观察组两组，每组各40例。对照组接受普通健康教育模式，观察组接受阶段式健康教育模式。比较两组辅助生殖技术助孕患者每个阶段的健康教育评分以及护理满意度。结果 观察组助孕患者每个阶段的健康知识评分均比对照组助孕患
【基金项目】
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辽宁省教育科学“十三五”规划课题（JG20EB246）；
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目的 分析阶段式健康教育模式在辅助生殖技术助孕患者中的护理效果。方法 选择2019年11月—2020年11月到某医院接受辅助生殖技术助孕的80例患者作为观察对象，按照数字分组原则均分为对照组和观察组两组，每组各40例。对照组接受普通健康教育模式，观察组接受阶段式健康教育模式。比较两组辅助生殖技术助孕患者每个阶段的健康教育评分以及护理满意度。结果 观察组助孕患者每个阶段的健康知识评分均比对照组助孕患者的健康知识评分高，观察组的护理满意度为95.0%,对照组的护理满意度为75.0%,两组辅助生殖技术助孕患者的临床护理效果比较，差异存在统计学意义（P＜0.05）。结论 将阶段式健康教育模式应用于辅助生殖技术助孕患者的整个阶段，促进了患者健康知识掌握度提升的同时，提高了临床护理质量，增加了患者的护理满意度，具有积极的推广价值。
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