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新课程的教学观一直将课堂教学看成教与学、师与生的交往,教师在师生双方的交流、沟通、启发与补充中成为了现代学生发展的促进者.笔者近期听了一节“函数的奇偶性”并产生了一点体会,现结合新课程的教学观以及听课中的感悟谈谈自己的一点看法.
高中数学教学中设问、追问与点拨的实践思考
【摘 要】
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新课程的教学观一直将课堂教学看成教与学、师与生的交往,教师在师生双方的交流、沟通、启发与补充中成为了现代学生发展的促进者.笔者近期听了一节“函数的奇偶性”并产生了
【机 构】
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江苏省盐城市伍佑中学
【出 处】
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中学数学
【发表日期】
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2018年11期
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