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文章针对模拟电子技术课程教学过程中的教学模式和课程考核方式均比较单一的现状,按照工程教育专业认证的准则与要求,进行了教学大纲的修订和教学过程的改革,建立起多环反馈持续改进的教学过程模式以及多目标考核的质量监控体系,并通过改革着重培养学生良好的工程素养、团队协作和解决复杂工程问题的能力,改变了传统＂知识灌输＂的教学模式和学生被动接受知识的现状,形成了良好的正反馈师生互动。