晚自习，教室里很安静，只有笔尖与纸张的摩擦声。所有人都在奋笔疾书，我却被一道数学题难住了，无从下笔。证相似？不行；求坐标？也很难算。我捏了捏皱成一团的眉心，想做下一道题，可注意力越来越分散。我抬头，瞥見了她，她也紧盯着那道题，皱着眉，似乎也被难住了。
　　我的数学比她强多了，我都做不出来，她怎么能行？我回过神，正想拿起笔继续做题，却听见她兴奋而小声地叫出来：“会做了！”我看了看她，她的脸上带着胜利的微笑，手在纸上迅速地运算着。我撇撇嘴，心想：写出来也不一定是对的。这么难的题她能做出来？
　　我忍不住翻看答案，再看看她的，她竟然做对了！我看着自己空白的试卷，咬了咬嘴唇，有一点儿尴尬：为什么我没有做出来呢？
　　我的思路依旧很乱，正如草稿纸上的算式一样。听见她笔尖流利的“沙沙”声，我的心里涌起了一股无名火，我不禁痛骂自己：为什么一点儿思路都没有？平时的聪明都到哪里去了！我捂着脸，试图让自己平静下来。
　　睁开眼，我慢慢看向她，灯光正洒在她的身上。我看向她的试卷，试卷已经被橡皮擦得皱皱巴巴，几条辅助线却画得笔直，角和线段标得清清楚楚。她的解题过程只有三五行，却一目了然，而草稿纸上密密麻麻的算式足以证明她下了多大功夫。
　　她的嘴角带着自信的微笑。从什么时候开始，她总是早早地就来到教室学习？从什么时候开始，她的成绩不断提高，已经超越了我？
　　我红着脸低下头，用手轻轻碰了碰她，小声说道：“这道题，你能给我讲讲吗？”
　　她不好意思地挠了挠头，开起玩笑来：“大学霸也有遇到难题的时候？”
　　我忍不住掐了她一下：“快讲，快讲，你比我更厉害……”
　　灯光下，自信阳光的她让我丢弃骄傲，学会了谦虚。我知道，优于别人，并不高贵，真正高贵的是优于过去的自己。
　　教师点评
　　小作者通过描写解答一道数学难题展开情节，最终获得启发：丢弃骄傲，学会谦虚。主题积极，文风轻松明快。心理描写很细腻，前后对比鲜明，有力地凸显了主题。
　　（张明常）