【摘 要】
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现阶段,随着我国新课程改革的不断深入,初中数学教师也要对传统的教学理念进行调整和改变,并将先进的教学理念运用到日常教学中,教师可以积极运用章节单元分类的教学策略,从而更好地进行数学教学。为了培养学生的核心素养,要求教师必须让学生在掌握每个单元的基础数学知识的同时锻炼实践能力和课程思维等综合素养。因此,教师必须采取多种教学模式进行单元教学。本文以初中数学《一元二次方程》为例,分析了本课的教学内
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<正>现阶段,随着我国新课程改革的不断深入,初中数学教师也要对传统的教学理念进行调整和改变,并将先进的教学理念运用到日常教学中,教师可以积极运用章节单元分类的教学策略,从而更好地进行数学教学。为了培养学生的核心素养,要求教师必须让学生在掌握每个单元的基础数学知识的同时锻炼实践能力和课程思维等综合素养。因此,教师必须采取多种教学模式进行单元教学。本文以初中数学《一元二次方程》为例,分析了本课的教学内容,并提出一些关于单元教学设计的策略。
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1 内容分析一元二次方程这部分内容主要包括一元二次方程的概念、解法和应用。其中,一元二次方程的概念需建立与一元一次方程、二元一次方程之间的联系,据此凸显"一元""二次"的内涵。有些问题的条件仅显示"方程",并不确定是"一次"还是"二次",此时需要分类讨论,这是学生易错之处。一元二次方程的解法有直接开平方法、配方法、公式法和因式分解法,能否根据一元二次方程的形式特点灵活选用合适的方法求解是难点