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通过近来几年的教学工作，大家不难看到这种现象，每年新学期的军训总是让人担忧，几十分钟的训练，学生的队列里就会看到有孩子晕倒。这种现象警醒着我们，学校的体育教学工作应该从“遏制学生体制下降，健康放在首位”抓起，教师的思想里应该牢固地树立和坚持教育要面向体能的原则。这种长期的训练，也只有通过体育教师的按步实施体育教学，全面贯彻落实教育方针才能实现。教学中不但要注重素质教育，还要充分考虑学生的个性，让小学体育教学通过深化改革，不断地摸索出一条更适合当前孩子身体素质教育的模式，狠抓学校队伍内部管理，全面提高教师的思想素质，逐步形成自己学校的教学特色。通过近几年的体育教学，我认为可以从以下几个方面进行教学。
一、体育课中按计划实施教学
每当新学期开始的时候，我都会根据小学生的身体特点制定一学期的教学计划，比如会利用每天早晨和晚上放学的时候，坚持不懈地带领学生做日常训练，做到训练有计划，每一步提高都有数据记录，这样就能掌握学生的身体素质，根据学生的身体条件安排他们自己的强项，做到每个学生都有自己的特长，这样科学的训练一段时间后，我发现一部分体质比较差的学生状态就有明显转变。让学生通过平时的训练就能把身体素质提高上来。
进行模拟测试的时候，我通常会在四年级到六年级的学生中有针对性的选择他们擅长的项目，这样通过学生自己的努力看到自己的成绩有进步，他们的信心大增，达到了推动学生体能增长的目的。
二、增加活动项目，丰富教学内容
本着“遏制学生体质下降，健康放在首位”的原则，切实做好体育教学工作。学生体质下降归因于不擅长运动，在每周只有几堂体育课的情况下，为了能让学生的体能有所提高，我们学校经常组织学生体育课堂搬到校外上，通过环境的转换，大大提高了学生的学习兴趣，更加调动学生上课的积极性。做好学校体育运动队选拔、保证一些训练时间、做好队员们的后勤服务、加强梯队建设等工作。这样不但保证提高了学生的身体素质，身心健康，而且还培养了他们的健身意识。
三、常抓不懈，克服体育教学中的困难
学生身体素质的提高不是一朝一夕就能完成的，学校的体育课堂是学校素质教育的一个窗口，只有通过老师的不断努力，才能让学生有健康的体魄。这就要求学校的日常工作常抓不懈。目前由于很多学校都存在体育经费短缺的情况，这样很多体育老师在竞技体育的训练上就面临太多的制约因素。一些常规的个人项目训练工作不能照常进行，影响城市体育后备人才的选拔和培养。我们学校根据这种情况，就特别注重在田径，羽毛球，乒乓球，足球等优势项目的投入，抓好体育后备人才的培养和提高。
四、以体育活动为载体，争创多彩的特色体育
体育活动内容可以是丰富多彩的，只有那样我们的工作才能富有成效。体育课堂上多一些特色活动，就会让孩子的体育课上得有声有色，充满乐趣。我们在学校经常积极地开展丰富多彩的体育活动，那样不但促进学生健康成长还提高了学生的身体素质。学生的身体素质是学习的前提保障，为了让学生对体育课不在选择逃避，我们体育组教师的精心策划活动，举行一系列有益于身心健康的项目，让学校掀起运动热潮，通过一些游戏让学生体验竞争与合作的乐趣，让他们觉得作为本学校的一份子而自豪与荣耀。
比如每学期会根据学年的身体素质制定活动课表，让学生在各项比赛中积极参加，从筹备工作就参与进来，让学生当总指挥，体育老师为技术指导，体育科代表安排场地，协调时间，让不怎么喜欢体育的学生作为体育委员会的工作人员，保证活动质量。通过这些，让孩子们的体育活动变得丰富多彩，这也是看到成绩后作为体育教师最大的幸福。
五、建立良好的教师队伍
近期的多项调查表明，要想遏制学生体质下降，将孩子的身体素质从小就打好基础，不单单是学校教学方法的问题，这也涉及到教师整体素质水平，只有全方位的提高，才能保证教学工作的顺利进行。体育组的教师在研究教学方面都要有自己独特的方法，交流思想的过程更是必不可少的，只有达到了统一的认识，才能让我们的体育教学工作顺利开展。
我们组的体育老师在研究贯彻体育课程标准的时候，都是反复推敲，结合孩子们的活泼好动的特点，研究一套适合自己的教学方案。体育组教师定期和别的学校老师交流，每到月末都递交工作总结。及时发现问题，解决问题，并逐步了解和掌握最新的体育教学课程标准和教学方法。同时还积极参与学校组织的培训活动，通过不懈的努力，能够运用现代化教学理念武装自己。结合教学实际情况上课，我们就会发现自己哪里有待提高，每次体育课程结束，我们都要找出存在的问题，当一切形成习惯后，就会有教学氛围，随之教学质量也就有大幅度的提升。
要让学生有活力，体育老师先要“动起来”，体育训练有效地开展起来，不仅丰富了校园文化，孩子们的体质也增强了，“小胖墩”不见了，“小眼镜”也减少了。 每个孩子都是明天的未来，保障好孩子的身体健康是一个长期的工作。只有让我们的体育课堂按步骤的进展，才能展望到更美好的未来。
（乐清市虹桥镇第一小学）
一、体育课中按计划实施教学
每当新学期开始的时候，我都会根据小学生的身体特点制定一学期的教学计划，比如会利用每天早晨和晚上放学的时候，坚持不懈地带领学生做日常训练，做到训练有计划，每一步提高都有数据记录，这样就能掌握学生的身体素质，根据学生的身体条件安排他们自己的强项，做到每个学生都有自己的特长，这样科学的训练一段时间后，我发现一部分体质比较差的学生状态就有明显转变。让学生通过平时的训练就能把身体素质提高上来。
进行模拟测试的时候，我通常会在四年级到六年级的学生中有针对性的选择他们擅长的项目，这样通过学生自己的努力看到自己的成绩有进步，他们的信心大增，达到了推动学生体能增长的目的。
二、增加活动项目，丰富教学内容
本着“遏制学生体质下降，健康放在首位”的原则，切实做好体育教学工作。学生体质下降归因于不擅长运动，在每周只有几堂体育课的情况下，为了能让学生的体能有所提高，我们学校经常组织学生体育课堂搬到校外上，通过环境的转换，大大提高了学生的学习兴趣，更加调动学生上课的积极性。做好学校体育运动队选拔、保证一些训练时间、做好队员们的后勤服务、加强梯队建设等工作。这样不但保证提高了学生的身体素质，身心健康，而且还培养了他们的健身意识。
三、常抓不懈，克服体育教学中的困难
学生身体素质的提高不是一朝一夕就能完成的，学校的体育课堂是学校素质教育的一个窗口，只有通过老师的不断努力，才能让学生有健康的体魄。这就要求学校的日常工作常抓不懈。目前由于很多学校都存在体育经费短缺的情况，这样很多体育老师在竞技体育的训练上就面临太多的制约因素。一些常规的个人项目训练工作不能照常进行，影响城市体育后备人才的选拔和培养。我们学校根据这种情况，就特别注重在田径，羽毛球，乒乓球，足球等优势项目的投入，抓好体育后备人才的培养和提高。
四、以体育活动为载体，争创多彩的特色体育
体育活动内容可以是丰富多彩的，只有那样我们的工作才能富有成效。体育课堂上多一些特色活动，就会让孩子的体育课上得有声有色，充满乐趣。我们在学校经常积极地开展丰富多彩的体育活动，那样不但促进学生健康成长还提高了学生的身体素质。学生的身体素质是学习的前提保障，为了让学生对体育课不在选择逃避，我们体育组教师的精心策划活动，举行一系列有益于身心健康的项目，让学校掀起运动热潮，通过一些游戏让学生体验竞争与合作的乐趣，让他们觉得作为本学校的一份子而自豪与荣耀。
比如每学期会根据学年的身体素质制定活动课表，让学生在各项比赛中积极参加，从筹备工作就参与进来，让学生当总指挥，体育老师为技术指导，体育科代表安排场地，协调时间，让不怎么喜欢体育的学生作为体育委员会的工作人员，保证活动质量。通过这些，让孩子们的体育活动变得丰富多彩，这也是看到成绩后作为体育教师最大的幸福。
五、建立良好的教师队伍
近期的多项调查表明，要想遏制学生体质下降，将孩子的身体素质从小就打好基础，不单单是学校教学方法的问题，这也涉及到教师整体素质水平，只有全方位的提高，才能保证教学工作的顺利进行。体育组的教师在研究教学方面都要有自己独特的方法，交流思想的过程更是必不可少的，只有达到了统一的认识，才能让我们的体育教学工作顺利开展。
我们组的体育老师在研究贯彻体育课程标准的时候，都是反复推敲，结合孩子们的活泼好动的特点，研究一套适合自己的教学方案。体育组教师定期和别的学校老师交流，每到月末都递交工作总结。及时发现问题，解决问题，并逐步了解和掌握最新的体育教学课程标准和教学方法。同时还积极参与学校组织的培训活动，通过不懈的努力，能够运用现代化教学理念武装自己。结合教学实际情况上课，我们就会发现自己哪里有待提高，每次体育课程结束，我们都要找出存在的问题，当一切形成习惯后，就会有教学氛围，随之教学质量也就有大幅度的提升。
要让学生有活力，体育老师先要“动起来”，体育训练有效地开展起来，不仅丰富了校园文化，孩子们的体质也增强了，“小胖墩”不见了，“小眼镜”也减少了。 每个孩子都是明天的未来，保障好孩子的身体健康是一个长期的工作。只有让我们的体育课堂按步骤的进展，才能展望到更美好的未来。
（乐清市虹桥镇第一小学）