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在当今全球化背景下何种形式的舞蹈人才能够以专业立足、以思维应变,成为目前对于舞蹈人才培养来说至关重要的问题,这也意味着舞蹈高等教育对人才的高质量、创造性要求将更为具体与细化.本文拟从创造性舞蹈人才的人格特点、所需的培养环境、创造性舞蹈人才的能力、创造性舞蹈人才的意识等角度出发,分析高质量创造性舞蹈人才培养的具体内涵与要求,对目前的现状进行反思,以期立足传统、面向世界而达到对高质量创造性舞蹈人才培养之目的 .