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摘 要：对当前初中学生英语写作较差的原因进行了分析，并针对这些原因，采取了教师演示、学生之间相互比较等手段来培养学生英语写作的良好习惯。在教学中严格要求学生的写作，同时给予更多的鼓励而不是批评，从而让学生感受到书写有所改善，每天都有新的进步。
关键词：表率作用；作文大赛；家庭方面
在批改作业和批阅试卷时，经常能够听到老师在抱怨学生的英文书写不规范、不干净，甚至很难看清。就是因为学生的写作不规范，从而导致了他们的英文表达不明确，一些英语写作得分就会很低。《义务教育英语课程标准》指出：英文写作能力主要包括文字的书写能力，听力和口语技能以及书面沟通技巧。书写文字的能力主要是包括学生良好的书写习惯，可以清楚地写，巧妙地写，大小写，笔顺笔画清晰，甚至能够很清晰地书写连笔，字间距，标点正确使用正确等等。所以，为了提高学生的英语写作能力就不能够忽略对学生的要求，笔者根据自身的教学实践，从教师、学生和家庭三管齐下，对于学生的写作基本技能严格要求，以逐步规范学生的写作，从而能够为学生以后的英语学习奠定良好的基础。
一、教师应发挥表率作用
1.规范的书写
老师在黑板上书写时，不仅可以提出一个个的知识点，也可以让学生学习如何规范地书写英文。所以，写在黑板上的板书，也是培养学生良好书写习惯的一个重要方式。因此，教师必须做好示范，以书面形式写在黑板上，如此能够做到严格、规范，通过这种方式才能让学生进行效仿，从而让学生树立良好的严谨的学习理念。教师在黑板上书写字母时，可以使用一把尺子，严格按照标准化的格式来书写。有效地引导学生掌握英文字母的书写方式，从而能够为学生未来标准化的写作打下了良好的基础。
2.规范的注释
学生看到老师写在黑板上的板书外，教师的批注也是学生效仿的依据。所以，在这些作业试卷的批改过程中，教师应该努力做到规范书写，做到书写规范明确。让学生看到老师书写的标准化，这样就能够让学生能够受到鼓励，并开始意识到写作的重要性。
3.加分制度
为了让学生能够更加的注意书写，教师应该增加书写分，对于书写规范，整洁的试卷可以施行加分制，每次增加5分，起到激励学生的作用。得到奖励学生会特别开心，但无法获得奖励，学生就会暗暗下定决心，争取为下一次写完美得分做准备。这样做不仅可以提高学生学习英语的激情，而且还可以提高学生的写作水平。
二、写作应从规范抓起
初中学生在第一次上英语课时，便要鼓励他们规范书写。刚开始书写的时候，鼓励他们用铅笔进行书写，让他们养成规范书写的端正态度，严格遵守写作要求。当书写逐步成熟时，在让他们使用钢笔或圆珠笔进行书写，写作时不要书写得太快，而是要循序渐进，仔细模仿。在字母书写的逐渐规范后让学生书写一个句子，逐渐实现学生规范流畅的书写。让学生逐步建立自信，勤于练习，持之以恒，这样他们就会慢慢写一手非常漂亮的英语了。
三、英语作文大赛
总有一些学生书写会出现错误，如果我们总是批评教育，学生就会产生厌倦的情绪，他们将会产生破罐子破摔的想法。所以，我们就应该给予及时的鼓励，让他们能够意识到自己的进步，从而在英语写作时就不再恐惧。我会在课堂上举办英语写作比赛，引导学生写自己想写的内容。有时候，我会给学生出一个主题，然后让他们结合实际生活，自拟题目，然后能够根据自己的意愿来进行书写和表达。既然这是场比赛，随意就应该有一定的规则，必须要求他们注意的书写时的规范，注意标点符号，对于书写的内容必须是积极的，能够突出主题，而且还要符合英语表达的习惯。在评比中，可以让学生进行互评，让学生自己去发现存在的错误，对于存在的错误进行及时的分析、及时地解决存在的问题，让他们在相互校正的同时，能够学习更好地写作和语言表达技巧。
四、家庭方面
家长是孩子的第一任老师，也是对学生影响最深刻的老师。所以，我们可以与家长进行多次的沟通，让家长也能够参与到学生的学习中来。例如，可以让他们进行英语阅读，和学生一块儿做功课，定期检查学生的学习，督促学生在书写时遵守规范等等。学生在家里学习时，学生和家长可以共同分享学习的乐趣。
无论如何，通过初中三年的严格培训后，学生的写作将得到加强，同时他们英语语言的表达技能也会得到提高。教无定法，对于如何提高学生的写作能力，有很多种方法，我们需要进行不断地探索、研究，希望通过我们不懈的探究，学生的英语写作能力将会有更加长足的进步。
参考文献：
[1]刘秀平.初中学生的英语写作能力[J].考试周刊，2011.
[2]吴伟.如何使学生养成良好的书写习惯[J].时代文学：下半月，2012.
关键词：表率作用；作文大赛；家庭方面
在批改作业和批阅试卷时，经常能够听到老师在抱怨学生的英文书写不规范、不干净，甚至很难看清。就是因为学生的写作不规范，从而导致了他们的英文表达不明确，一些英语写作得分就会很低。《义务教育英语课程标准》指出：英文写作能力主要包括文字的书写能力，听力和口语技能以及书面沟通技巧。书写文字的能力主要是包括学生良好的书写习惯，可以清楚地写，巧妙地写，大小写，笔顺笔画清晰，甚至能够很清晰地书写连笔，字间距，标点正确使用正确等等。所以，为了提高学生的英语写作能力就不能够忽略对学生的要求，笔者根据自身的教学实践，从教师、学生和家庭三管齐下，对于学生的写作基本技能严格要求，以逐步规范学生的写作，从而能够为学生以后的英语学习奠定良好的基础。
一、教师应发挥表率作用
1.规范的书写
老师在黑板上书写时，不仅可以提出一个个的知识点，也可以让学生学习如何规范地书写英文。所以，写在黑板上的板书，也是培养学生良好书写习惯的一个重要方式。因此，教师必须做好示范，以书面形式写在黑板上，如此能够做到严格、规范，通过这种方式才能让学生进行效仿，从而让学生树立良好的严谨的学习理念。教师在黑板上书写字母时，可以使用一把尺子，严格按照标准化的格式来书写。有效地引导学生掌握英文字母的书写方式，从而能够为学生未来标准化的写作打下了良好的基础。
2.规范的注释
学生看到老师写在黑板上的板书外，教师的批注也是学生效仿的依据。所以，在这些作业试卷的批改过程中，教师应该努力做到规范书写，做到书写规范明确。让学生看到老师书写的标准化，这样就能够让学生能够受到鼓励，并开始意识到写作的重要性。
3.加分制度
为了让学生能够更加的注意书写，教师应该增加书写分，对于书写规范，整洁的试卷可以施行加分制，每次增加5分，起到激励学生的作用。得到奖励学生会特别开心，但无法获得奖励，学生就会暗暗下定决心，争取为下一次写完美得分做准备。这样做不仅可以提高学生学习英语的激情，而且还可以提高学生的写作水平。
二、写作应从规范抓起
初中学生在第一次上英语课时，便要鼓励他们规范书写。刚开始书写的时候，鼓励他们用铅笔进行书写，让他们养成规范书写的端正态度，严格遵守写作要求。当书写逐步成熟时，在让他们使用钢笔或圆珠笔进行书写，写作时不要书写得太快，而是要循序渐进，仔细模仿。在字母书写的逐渐规范后让学生书写一个句子，逐渐实现学生规范流畅的书写。让学生逐步建立自信，勤于练习，持之以恒，这样他们就会慢慢写一手非常漂亮的英语了。
三、英语作文大赛
总有一些学生书写会出现错误，如果我们总是批评教育，学生就会产生厌倦的情绪，他们将会产生破罐子破摔的想法。所以，我们就应该给予及时的鼓励，让他们能够意识到自己的进步，从而在英语写作时就不再恐惧。我会在课堂上举办英语写作比赛，引导学生写自己想写的内容。有时候，我会给学生出一个主题，然后让他们结合实际生活，自拟题目，然后能够根据自己的意愿来进行书写和表达。既然这是场比赛，随意就应该有一定的规则，必须要求他们注意的书写时的规范，注意标点符号，对于书写的内容必须是积极的，能够突出主题，而且还要符合英语表达的习惯。在评比中，可以让学生进行互评，让学生自己去发现存在的错误，对于存在的错误进行及时的分析、及时地解决存在的问题，让他们在相互校正的同时，能够学习更好地写作和语言表达技巧。
四、家庭方面
家长是孩子的第一任老师，也是对学生影响最深刻的老师。所以，我们可以与家长进行多次的沟通，让家长也能够参与到学生的学习中来。例如，可以让他们进行英语阅读，和学生一块儿做功课，定期检查学生的学习，督促学生在书写时遵守规范等等。学生在家里学习时，学生和家长可以共同分享学习的乐趣。
无论如何，通过初中三年的严格培训后，学生的写作将得到加强，同时他们英语语言的表达技能也会得到提高。教无定法，对于如何提高学生的写作能力，有很多种方法，我们需要进行不断地探索、研究，希望通过我们不懈的探究，学生的英语写作能力将会有更加长足的进步。
参考文献：
[1]刘秀平.初中学生的英语写作能力[J].考试周刊，2011.
[2]吴伟.如何使学生养成良好的书写习惯[J].时代文学：下半月，2012.