【摘 要】
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目的:探讨规范化健康教育在神经内科脑卒中患者护理中的应用方法及临床效果.方法:选取2020年1月至2020年12月我院收治的神经内科脑卒中患者60例,将其随机分为两组,每组患者人数均为30例.对照组患者采用常规护理方法,观察组患者在此基础上采用规范化健康教育,比较这两种方法对神经内科脑卒中患者的临床护理效果.结果:经过数据分析可以发现,观察组患者的护理满意度和健康知识评分,均明显高于对照组患者的相关数据,存在统计学意义(P＜0.05).结论:采用规范化健康教育,可以显著提高神经内科脑卒中患者的相关认知水平
【机 构】
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延边大学附属医院 吉林延边 133000
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目的:探讨规范化健康教育在神经内科脑卒中患者护理中的应用方法及临床效果.方法:选取2020年1月至2020年12月我院收治的神经内科脑卒中患者60例,将其随机分为两组,每组患者人数均为30例.对照组患者采用常规护理方法,观察组患者在此基础上采用规范化健康教育,比较这两种方法对神经内科脑卒中患者的临床护理效果.结果:经过数据分析可以发现,观察组患者的护理满意度和健康知识评分,均明显高于对照组患者的相关数据,存在统计学意义(P＜0.05).结论:采用规范化健康教育,可以显著提高神经内科脑卒中患者的相关认知水平
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目的:研究护患沟通技巧对于门诊分诊的作用.方法:随机抽取2019年2月-2020年12月接收的80例门诊分诊患者作为研究对象,40例门诊分诊患者选用常规护理作为对照组,40例接受护患沟通技巧作为实验组.比较两组门诊分诊患者的满意度和不良事件情况.结果:实验组门诊分诊患者的满意度和不良事件情况评分均显著优于对照组(P＜0.05).结论:患者进行分诊时予以护患沟通技巧能够提高患者的满意度降低不良事件发生,值得临床重视和推广.
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