【摘 要】
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从初中音乐课程所涵盖的知识内容来看，其相比于小学阶段的音乐课程无论是内容的宽度以及广度方面均有所加强。基于确保学生实现对音乐知识良好兴趣的激发以及强化学生音乐技能掌握情况的考虑，教师要思考如何创设多元评价模式，即实现评价内容、评价主体以及评价形式的多元化，采取不同的评价方法，如此方能最大限度地让学生对音乐知识的学习产生足够的动力，并且让音乐课堂真正成为对学生美育的阵地，最终达成对学生音乐核心素养有
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从初中音乐课程所涵盖的知识内容来看，其相比于小学阶段的音乐课程无论是内容的宽度以及广度方面均有所加强。基于确保学生实现对音乐知识良好兴趣的激发以及强化学生音乐技能掌握情况的考虑，教师要思考如何创设多元评价模式，即实现评价内容、评价主体以及评价形式的多元化，采取不同的评价方法，如此方能最大限度地让学生对音乐知识的学习产生足够的动力，并且让音乐课堂真正成为对学生美育的阵地，最终达成对学生音乐核心素养有效提升的目的。
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目的探讨基于“学习通”平台的BOPPPS教学模式在中医护理学基础课程中的应用效果。方法以某高校2021级护理学专业50名学生为观察对象，开展基于“学习通”平台的BOPPPS教学。以学习成绩、自主学习能力、学生满意度评估教学质量，并与采用传统教学模式的2020级护理本科生进行比较。结果 试验组学生对BOPPPS教学模式满意度较高，期末考试结果与形成性评价成绩、自主学习能力均优于对照组，差异有统计学意
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结合直接空冷系统防冻临界流量数学模型,分析了热电联产机组管外热阻对换热系数的影响,环境温度、迎面风速对空冷防冻临界流量的影响,根据分析结果,对热电联产机组进行了切缸改造,并详细介绍了热电联产机组切缸改造中的真空系统部分。通过切缸改造,有效地提升了机组运行的安全性和经济性。
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竖式石灰窑在活性石灰的生产过程中，常因石灰石发生热爆裂导致局部超温，严重影响窑内耐材的使用寿命。本文分析矿物晶体结构、煅烧参数对于石灰石煅烧过程中发生热爆裂的影响。结果表明：热爆裂更多取决于晶体结构、晶粒大小和升温速度及热强度等，选用较小尺寸的细晶石灰石矿作为煅烧活性石灰的原料可避免或减少石灰石在煅烧过程中发生过热爆裂。