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小学低年级语文教学的重点是识字，实践证明主动识字对提高学生阅读能力帮助很大。那么如何让课堂充满情趣，不仅是低年级孩子的心理需求，也是语文教学，识字教学本身内在的需求了。低年级教学重在“培养学生主动识字的愿望”，让学生愿意识字，喜欢识字，逐步形成识字能力，为自主大量阅读打好基础。
激发兴趣 主动识字
【摘 要】
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小学低年级语文教学的重点是识字，实践证明主动识字对提高学生阅读能力帮助很大。那么如何让课堂充满情趣，不仅是低年级孩子的心理需求，也是语文教学，识字教学本身内在的需求了。
【机 构】
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福建泉州市丰泽区第五中心乌屿小学
【出 处】
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都市家教：下半月
【发表日期】
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2011年2期
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