【摘 要】
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<正>细读辽宁李井玉老师的《学困生变形记》案例,让笔者感觉到李老师对学生的关爱有了"润物细无声"的功效。给学生1次机会,与学生1次约定……让原本淘气的小翼改变了自己的不
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<正>细读辽宁李井玉老师的《学困生变形记》案例,让笔者感觉到李老师对学生的关爱有了"润物细无声"的功效。给学生1次机会,与学生1次约定……让原本淘气的小翼改变了自己的不良行为,成为教师和同伴喜欢的好学生。李老师采取的"变形"措施,足以值得广大体育教师去借鉴、去思考,体育课不仅仅要关注学生技能学习、体能发展,更要关注学生学习习惯和体育品德的养成。李老师用3个实际行动在诠
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