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一、院校高度重视
1.领导重视
中职院校有关领导要高度重视中职院校的思想政治教育，认真学习相关文件的精神，对中职院校的思想政治教育实施全方位和全过程的创新，积极引导全员参与，坚持职业技能教育和思想政治教育协调、同步发展。
2.提升德育课师资水平
学校要求担任德育课的教师必须具有教师资格证和本科及以上学历。积极组织和开展思想政治教育创新活动，对教学质量加强评估，形成“评奖评优、以优创优”的学习、创新氛围。
二、设置思想政治课程
1.课堂育人
（1）引入多媒体情景教学。思想政治课程的教学与社会文明联系紧密，这就要求其课程设置要与时代发展同步，引导学生关注社会热点和时代趋势，将思想政治理论与社会现实结合起来，引入多媒体情景教学的方式，让枯燥的课堂变得生动有趣。
（2）融入创新。因為思想政治知识具有很强的时代性，所以中职学生对理论知识的学习可能缺乏兴趣，但是和大多数人一样，对国内外的社会热点还是感兴趣的，因而在教学过程中，要改变以往照本宣科的方式，从生活实际出发，对国内外的时事热点事件旁征博引。
（3）教师创新教学观念。中职院校的德育教师应该激情饱满、充满爱心。首先，教师要对思想政治教工作满怀热情，才能感染学生；其次，要关心中职学生的成长，善于捕捉学生身上的闪光点并把它放大；最后，积极引导学生进入思想政治的学习氛围中。
2.加强生活实践考核
由于思想政治教育具有很强的生活性、时代性和实践性，因此对学习效果的考查并不是一张试卷就能完成的，还需要通过很多社会实践的检验和评价，方式可以多元化。
3.加强师生心理健康教育创新
中职院校应该有自己专门的心理健康教育场所和机构，并配备专业的心理健康教育老师，学校官网应该设置心理健康教育网页，设立网上的心理交流栏目，努力营造中职院校思想政治心理健康教育的良好氛围。
4.安排专职德育教师全程陪同实习
保证实训实习期间不留下德育课程的空白，企业应该配备专门的人员，学校也要安排实习指导老师，对学生的实训和实习进行全程的指导和管理，不能放松对学生思想政治的教育。
三、家庭教育潜移默化
学生性格的养成和家庭环境是密不可分的。教师可以经常家访，多与家长交流和沟通，延伸中职学生的思想政治教育平台。家长要对孩子的心理健康教育引起足够的重视，努力营造良好的家庭教育氛围，这样才可以对孩子的健康成长起到潜移默化的影响。
四、社会环境培养自律
（1）积极引导学生观察学校周边的思想政治环境。鼓励学生通过邮件、政务热线、政务网站等形式依法参与政治活动，对不良现象学会合法举报，学会合理建言献策，积极引导中职学生学会享受公民权利，依法履行公民义务。
（2）开设心理自律课堂。学校要适时开设心理自律课堂，引导学生形成健康的心理，提高其自律意识，养成慎独的习惯，帮助、鼓励学生进行自我管理、自我教育和自我服务。只有对学生进行积极的引导，帮助其树立正确的世界观、人生观和价值观，才能在当今物欲横流、纷繁复杂的世界保持本心。只有结合家庭教育的潜移默化、学校教育的积极引导和自我教育的约束，才能实现思想政治教育目的，才能引导、帮助中职院校学生更好地实现自我健康成长。
参考文献：
[1]王 也.基于五大发展理念的中职学生思想政治教育工作提升思路[J].天津职业院校联合学报，2017（5）：112-115.
[2]孙 晶.中职学生思想政治教育问题及对策研究[J].亚太教育，2016（30）.
1.领导重视
中职院校有关领导要高度重视中职院校的思想政治教育，认真学习相关文件的精神，对中职院校的思想政治教育实施全方位和全过程的创新，积极引导全员参与，坚持职业技能教育和思想政治教育协调、同步发展。
2.提升德育课师资水平
学校要求担任德育课的教师必须具有教师资格证和本科及以上学历。积极组织和开展思想政治教育创新活动，对教学质量加强评估，形成“评奖评优、以优创优”的学习、创新氛围。
二、设置思想政治课程
1.课堂育人
（1）引入多媒体情景教学。思想政治课程的教学与社会文明联系紧密，这就要求其课程设置要与时代发展同步，引导学生关注社会热点和时代趋势，将思想政治理论与社会现实结合起来，引入多媒体情景教学的方式，让枯燥的课堂变得生动有趣。
（2）融入创新。因為思想政治知识具有很强的时代性，所以中职学生对理论知识的学习可能缺乏兴趣，但是和大多数人一样，对国内外的社会热点还是感兴趣的，因而在教学过程中，要改变以往照本宣科的方式，从生活实际出发，对国内外的时事热点事件旁征博引。
（3）教师创新教学观念。中职院校的德育教师应该激情饱满、充满爱心。首先，教师要对思想政治教工作满怀热情，才能感染学生；其次，要关心中职学生的成长，善于捕捉学生身上的闪光点并把它放大；最后，积极引导学生进入思想政治的学习氛围中。
2.加强生活实践考核
由于思想政治教育具有很强的生活性、时代性和实践性，因此对学习效果的考查并不是一张试卷就能完成的，还需要通过很多社会实践的检验和评价，方式可以多元化。
3.加强师生心理健康教育创新
中职院校应该有自己专门的心理健康教育场所和机构，并配备专业的心理健康教育老师，学校官网应该设置心理健康教育网页，设立网上的心理交流栏目，努力营造中职院校思想政治心理健康教育的良好氛围。
4.安排专职德育教师全程陪同实习
保证实训实习期间不留下德育课程的空白，企业应该配备专门的人员，学校也要安排实习指导老师，对学生的实训和实习进行全程的指导和管理，不能放松对学生思想政治的教育。
三、家庭教育潜移默化
学生性格的养成和家庭环境是密不可分的。教师可以经常家访，多与家长交流和沟通，延伸中职学生的思想政治教育平台。家长要对孩子的心理健康教育引起足够的重视，努力营造良好的家庭教育氛围，这样才可以对孩子的健康成长起到潜移默化的影响。
四、社会环境培养自律
（1）积极引导学生观察学校周边的思想政治环境。鼓励学生通过邮件、政务热线、政务网站等形式依法参与政治活动，对不良现象学会合法举报，学会合理建言献策，积极引导中职学生学会享受公民权利，依法履行公民义务。
（2）开设心理自律课堂。学校要适时开设心理自律课堂，引导学生形成健康的心理，提高其自律意识，养成慎独的习惯，帮助、鼓励学生进行自我管理、自我教育和自我服务。只有对学生进行积极的引导，帮助其树立正确的世界观、人生观和价值观，才能在当今物欲横流、纷繁复杂的世界保持本心。只有结合家庭教育的潜移默化、学校教育的积极引导和自我教育的约束，才能实现思想政治教育目的，才能引导、帮助中职院校学生更好地实现自我健康成长。
参考文献：
[1]王 也.基于五大发展理念的中职学生思想政治教育工作提升思路[J].天津职业院校联合学报，2017（5）：112-115.
[2]孙 晶.中职学生思想政治教育问题及对策研究[J].亚太教育，2016（30）.