老舍先生称自己为“写家”，不说“作家”，还称自己为“文生”。实际上，这是他的一种人生观。纵观他的一生，不论是办教育，还是当作家，都围绕着一个大问题——怎样做人而展开。
　　在儿童教育上，他有一套独特的思想，既是针对自己孩子的，也是对所有孩子的，一起来欣赏吧！
　　孩子宜多玩耍
　　老舍先生特别珍视孩子的天真，认为这是天下最可贵的，万万不可扼杀之。
　　谈到自己第二个女儿小雨，他说：“至于小雨，更宜多玩耍，不可教她识字，她才刚四岁呀！”老舍先生主张维护孩子天真活泼的天性，不可强求，更不可处处约束。老舍先生最害怕看见“小大人”、“小老头”和“少年老成”，一看见小孩穿上小马褂，一举一动全像大人，便想落泪。
　　老舍先生有一句名言：“哲人的智慧，加上孩子的天真，或者就能成个好作家了。”可见，孩子的天真，在他眼里是何等重要，何等神圣！
　　像对待好朋友一样对待孩子
　　老舍先生提倡对待孩子必须有平等的态度，主张尊重孩子，像对待好朋友一样，在这方面他是身体力行的。
　　对学生，他以姓名相称，不再叫小名，表示尊重；他会主动伸出手，行握手礼，以视平等；孩子们送小礼物给他，他必定当场回赠。他爱给孩子写信，在信中常用幽默的话彼此开玩笑，甚至悄悄地向孩子宣布自己的写作计划。《四世同堂》第三部的写作大纲便是在给冰心的大女儿—— 一位中学生的信中首次披露的。在他面前，孩子可以自由说话，他认为孩子有权如此，并希望普天下的父母都有这样的态度和胸怀。
　　崇尚大自然
　　老舍先生曾领着小孩们在中央公园向花鞠躬。他说花儿、植物都应受到尊重，要以一种虔诚的态度对待它们。他不让小孩子用笼子养鸟，说应该让它们自由地飞。他爱把矿物标本送给孩子们，以为这是既有趣又极有价值的礼品。老舍先生更喜欢乡下孩子。虽然他们穷，甚至脏，可是他们纯朴、忠诚、讲义气、人格高尚，而且知识广博，懂得大自然的许多奥妙。他希望孩子们贴近大自然。
　　鼓励创造
　　老舍先生喜欢看孩子写大字，以为这是一大乐趣。“倒画逆推，信意创作，兴之所至，加减笔画，前无古人，自成一家，至指黑眉重，墨点满身，亦且淋漓之致。”这是他对孩子们的描述，推崇孩子们的这种创造性。