【摘 要】
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校园景观环境是艺术院校教育教学的重要基础设施，校园景观设计也是设计类专业课程教学和毕业设计的主要选题之一。在当前的特殊背景下，将校园景观设计项目引入教学课堂，以“真题真做”的方式让设计专业师生参与项目实践，形成设计主导、各方参与、多元协调的校园景观设计方法，将校园文化和地域特色融入校园景观环境，营造充满文化内涵的校园景观，以加强师生对校园文化、空间环境的认同感，从而达到“环境育人”的目的。
【基金项目】
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广西艺术学院2020年度校级重点科研项目（ZD202003）研究成果；
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校园景观环境是艺术院校教育教学的重要基础设施，校园景观设计也是设计类专业课程教学和毕业设计的主要选题之一。在当前的特殊背景下，将校园景观设计项目引入教学课堂，以“真题真做”的方式让设计专业师生参与项目实践，形成设计主导、各方参与、多元协调的校园景观设计方法，将校园文化和地域特色融入校园景观环境，营造充满文化内涵的校园景观，以加强师生对校园文化、空间环境的认同感，从而达到“环境育人”的目的。
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