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随着新课程改革的推进,研究性学习在我国基础教育领域已经取得了一定成果,然而也存在一些问题.同时E-Learning的发展为研究性学习提供了有力的支持,本文试着对E-Learning和研究性学习的内在契合性进行分析,以期推进E-Learning在研究性学习中的应用,从而使研究性学习更好地发挥其作用.