【摘 要】
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目的:探讨首日接待式教学在ICU轮转护士带教中的效果,以提高ICU临床教学质量。方法:将2016年1月-6月入ICU轮转的护士列为对照组,采用常规方法进行带教,将2016年7月-12月入ICU轮
【基金项目】
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2016年安徽省自然科学基金(编号:1608085MH214)
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目的:探讨首日接待式教学在ICU轮转护士带教中的效果,以提高ICU临床教学质量。方法:将2016年1月-6月入ICU轮转的护士列为对照组,采用常规方法进行带教,将2016年7月-12月入ICU轮转的护士列为实验组,采用首日接待式加常规方法进行带教。结果:实验组理论、技能考核及综合评价、对教学的满意度均优于对照组(P〈0.05)。结论:首日接待式教学法优于传统的常规带教方法,有利于提高轮转护士在ICU的适应能力,建立良好的师生关系,可有效提高临床教学质量。
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