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【摘 要】大学生是一个文化素质与医学知识相对较高的群体，其对糖尿病病因、预防、治疗以及糖尿病诊断标准的认知程度，可以作为糖尿病认知宣教及健康促进工作提供依据；利用整群随机抽样方法对青海大学学生糖尿病认知的调查问卷，在西北民族地区高校中具有典型性。他们在糖尿病各方面的认知没有民族差异性，他们对糖尿病病因、预防、治疗相关知识以及糖尿病诊断标准的的认知程度较低，所以有必要对西北民族地区高校学生进行糖尿病相关知识教育。
【关键词】西北；民族地区；大学生；糖尿病认知
目前， 糖尿病发病率和死亡率正逐年增长。我国的糖尿病患者总数仅次于美国位居世界第二位[1]。糖尿病可带来严重的并发症， 致残、致死率高， 严重影响患者的身心健康。同时，糖尿病给人们带来巨大的精神和经济负担。陈兴宝等人对中国 11 城市的调查显示，中国大城市2001 年治疗2 型糖尿病及其并发症的直接医疗总费用为 187.5 亿元，占卫生总费用的 3.94%。[2]另有调查显示，脑力劳动人群糖尿病患病率显著高于体力劳动者，且近年来发病年龄呈现低龄化趋势[3]。而早发现、早诊断、早治疗是控制糖尿病，降低该病风险的有效途径之一，故糖尿病相关知识的知晓率就在很大程度上影响了能否及时发现和控制糖尿病。随着人们对糖尿病知晓率的提高，患者及家属对糖尿病做到早发现、早治疗，可以提高其二级预防的效果[4]。防治糖尿病需要长期的综合性医疗服务，健康教育是的重要措施之一。大学生作为一个高知识群体，对医疗知识有较好的理解力，；尤其是医学专业的学生，作为未来的医疗卫生服务者，其对糖尿病知识的掌握和宣传对该病的防治具有更大作用。因此，以大学生作为切入点，来研究糖尿病的知晓情况并对其进行宣传教育，很大程度上有助于糖尿病的早期控制与预防。
一、研究对象与方法
二、调查结果分析
（四）不同年级学生糖尿病知晓情况
（五） 亲属中有人患病与无人患病同学的糖尿病知晓情况
（六）糖尿病判断依据的知晓情况
（七） 糖尿病知识获取途径调查
三、实证分析讨论
糖尿病是一种常见的慢性病，现已成为发达国家中继心血管病和肿瘤之后的第三大非传染性疾病[5]，对社会和经济带来沉重负担，是严重威胁人类健康的世界性公共卫生问题。而良好的认知对预防糖尿病有重要意义，健康教育作为防治糖尿病的一项经济有效的重要措施已被各国政府所认可[6]。教师、医生群体以及大学生尤其是医学类学生，其行为生活方式在人群中有楷模作用[7]。本次调查对象为大学生群体，其作为社会的一个特殊群体，作为社会新技术、新思想的前沿群体，以其作为研究对象，通过了解其对糖尿病相关知识的知晓情况来影响其周围的人，达到预防控制糖尿病的作用，同时也可以为糖尿病认知宣教提供依据。本次调查结果表明，青海大学学生的糖尿病知识掌握不理想，医学类专业的学生的糖尿病知识仍需提高，具体问题如下：
（1）学生对糖尿病的“三多一少”症状的知晓率较高，为85.7%，可能跟现代科技比较发达，电视、网络等的宣传有关。
（2）有关糖尿病的判断依据的知晓情况不甚理想，仅为40.4%，可能是由于这类问题比较专业，除了系统学习过糖尿病相关课程的同学（高年级医学专业学生）之外，其他人很难在生活中了解到，有关糖尿病的宣传在此方面涉及的也较少。
（3）学生在糖尿病病因、预防、治疗方面的知识也较为薄弱，提示高校学生获取糖尿病营养防治知识有限，以及对糖尿病的重视程度不高。
（4）糖尿病病因、预防和治療知识的认知情况在不同专业、不同性别/不同年级和亲属中是否有人患糖尿病的学生中存在差异。本次调查对象是青海大学学生，高年级学生接触糖尿病等慢性病防治知识的机会高于低年级，医学类专业学生接触了部分医学课程，高年级医学专业的学生还系统学习过糖尿病相关课程（内科学），所以高年级学生在糖尿病各方面的认知较低年级好，医学类学生的认知也高于非医学类学生；亲属中有患糖尿病的同学平时会有意的去了解其相关知识，故亲属中有患糖尿病的同学比亲属中无患糖尿病的同学在各方面的认知较好；而女生在糖尿病病因、预防、治疗方面的认知优于男生，可能与女生较男生更多关注饮食营养信息有关。本校学生汉族与少数民族在各项的认知情况均无差异，可能与本校汉族与少数民族不分班（除藏医系），汉族与少数民族在校接触糖尿病相关知识的机率相等有关。
参考文献：
[1] 姚崇华.1997 年 WHO 西太区心血管和糖尿病防治工作会议总结汇报[J]. 中国慢性病预防与控制，1998（4）：202- 204.
[2] 陈兴宝，唐玲，陈慧云等.2 型糖尿病并发症对患者治疗费用的影响评估[J].中国糖尿病杂志，2003（4）：238-241.
[3] 李立明.流行病学[M].第 6 版.北京：人民卫生出版社，2008.407-417.
[4] 刘燕洁.农村居民糖尿病知识知晓率调查及分析[J].北方药学，2012（04）：533-535.
[5] 胡国超，叶建洲，叶卫春等.粤北山区糖尿病流行特点及有关因素研究[J].中国慢性病预防与控制，2000（01）：512-514.
[6]王增武，武阳丰.医疗卫生人员的高血压知识、态度和行为[ J]. 中国健康教育，2003，19（ 3）： 179- l81.
[7]姚文静，陈青松，王素星等.承德市高校教师糖尿病防治知识水平及其影响因素调查[J].现代预防医学，2009，36（1）：88-91.
【关键词】西北；民族地区；大学生；糖尿病认知
目前， 糖尿病发病率和死亡率正逐年增长。我国的糖尿病患者总数仅次于美国位居世界第二位[1]。糖尿病可带来严重的并发症， 致残、致死率高， 严重影响患者的身心健康。同时，糖尿病给人们带来巨大的精神和经济负担。陈兴宝等人对中国 11 城市的调查显示，中国大城市2001 年治疗2 型糖尿病及其并发症的直接医疗总费用为 187.5 亿元，占卫生总费用的 3.94%。[2]另有调查显示，脑力劳动人群糖尿病患病率显著高于体力劳动者，且近年来发病年龄呈现低龄化趋势[3]。而早发现、早诊断、早治疗是控制糖尿病，降低该病风险的有效途径之一，故糖尿病相关知识的知晓率就在很大程度上影响了能否及时发现和控制糖尿病。随着人们对糖尿病知晓率的提高，患者及家属对糖尿病做到早发现、早治疗，可以提高其二级预防的效果[4]。防治糖尿病需要长期的综合性医疗服务，健康教育是的重要措施之一。大学生作为一个高知识群体，对医疗知识有较好的理解力，；尤其是医学专业的学生，作为未来的医疗卫生服务者，其对糖尿病知识的掌握和宣传对该病的防治具有更大作用。因此，以大学生作为切入点，来研究糖尿病的知晓情况并对其进行宣传教育，很大程度上有助于糖尿病的早期控制与预防。
一、研究对象与方法
二、调查结果分析
（四）不同年级学生糖尿病知晓情况
（五） 亲属中有人患病与无人患病同学的糖尿病知晓情况
（六）糖尿病判断依据的知晓情况
（七） 糖尿病知识获取途径调查
三、实证分析讨论
糖尿病是一种常见的慢性病，现已成为发达国家中继心血管病和肿瘤之后的第三大非传染性疾病[5]，对社会和经济带来沉重负担，是严重威胁人类健康的世界性公共卫生问题。而良好的认知对预防糖尿病有重要意义，健康教育作为防治糖尿病的一项经济有效的重要措施已被各国政府所认可[6]。教师、医生群体以及大学生尤其是医学类学生，其行为生活方式在人群中有楷模作用[7]。本次调查对象为大学生群体，其作为社会的一个特殊群体，作为社会新技术、新思想的前沿群体，以其作为研究对象，通过了解其对糖尿病相关知识的知晓情况来影响其周围的人，达到预防控制糖尿病的作用，同时也可以为糖尿病认知宣教提供依据。本次调查结果表明，青海大学学生的糖尿病知识掌握不理想，医学类专业的学生的糖尿病知识仍需提高，具体问题如下：
（1）学生对糖尿病的“三多一少”症状的知晓率较高，为85.7%，可能跟现代科技比较发达，电视、网络等的宣传有关。
（2）有关糖尿病的判断依据的知晓情况不甚理想，仅为40.4%，可能是由于这类问题比较专业，除了系统学习过糖尿病相关课程的同学（高年级医学专业学生）之外，其他人很难在生活中了解到，有关糖尿病的宣传在此方面涉及的也较少。
（3）学生在糖尿病病因、预防、治疗方面的知识也较为薄弱，提示高校学生获取糖尿病营养防治知识有限，以及对糖尿病的重视程度不高。
（4）糖尿病病因、预防和治療知识的认知情况在不同专业、不同性别/不同年级和亲属中是否有人患糖尿病的学生中存在差异。本次调查对象是青海大学学生，高年级学生接触糖尿病等慢性病防治知识的机会高于低年级，医学类专业学生接触了部分医学课程，高年级医学专业的学生还系统学习过糖尿病相关课程（内科学），所以高年级学生在糖尿病各方面的认知较低年级好，医学类学生的认知也高于非医学类学生；亲属中有患糖尿病的同学平时会有意的去了解其相关知识，故亲属中有患糖尿病的同学比亲属中无患糖尿病的同学在各方面的认知较好；而女生在糖尿病病因、预防、治疗方面的认知优于男生，可能与女生较男生更多关注饮食营养信息有关。本校学生汉族与少数民族在各项的认知情况均无差异，可能与本校汉族与少数民族不分班（除藏医系），汉族与少数民族在校接触糖尿病相关知识的机率相等有关。
参考文献：
[1] 姚崇华.1997 年 WHO 西太区心血管和糖尿病防治工作会议总结汇报[J]. 中国慢性病预防与控制，1998（4）：202- 204.
[2] 陈兴宝，唐玲，陈慧云等.2 型糖尿病并发症对患者治疗费用的影响评估[J].中国糖尿病杂志，2003（4）：238-241.
[3] 李立明.流行病学[M].第 6 版.北京：人民卫生出版社，2008.407-417.
[4] 刘燕洁.农村居民糖尿病知识知晓率调查及分析[J].北方药学，2012（04）：533-535.
[5] 胡国超，叶建洲，叶卫春等.粤北山区糖尿病流行特点及有关因素研究[J].中国慢性病预防与控制，2000（01）：512-514.
[6]王增武，武阳丰.医疗卫生人员的高血压知识、态度和行为[ J]. 中国健康教育，2003，19（ 3）： 179- l81.
[7]姚文静，陈青松，王素星等.承德市高校教师糖尿病防治知识水平及其影响因素调查[J].现代预防医学，2009，36（1）：88-91.