【摘 要】
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＜正＞近年来,整本书阅读成为中小学教师关注的重点,整本书的教学价值分为两个层面:一是整本书本身的价值;二是整本书之于学生语文学习的价值。[1]在整本书的阅读教学实践中,笔者认识到上述两个层面的教学价值,从以下四个方面阐述《红星照耀中国》的整本书阅读教学实践,并于课后再次审视,改进整本书阅读教学。
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＜正＞近年来,整本书阅读成为中小学教师关注的重点,整本书的教学价值分为两个层面:一是整本书本身的价值;二是整本书之于学生语文学习的价值。[1]在整本书的阅读教学实践中,笔者认识到上述两个层面的教学价值,从以下四个方面阐述《红星照耀中国》的整本书阅读教学实践,并于课后再次审视,改进整本书阅读教学。
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