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在长沙市雨花区开展生命化课堂教研活动中，围绕“生命”这一关键词，育新小学尝试了“以疑促学多元探究”的课堂模式，旨在从疑出发，以疑促思，先学后教，点燃学生学习的欲望，学生自己主动学习，将质疑与解疑做到水到渠成，完成自主学习过程。张继红老师《老人与海鸥》一课，走出了一条“以疑促学，以读促思，自主探究”的阅读教学之路。