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目的 调查分析古蔺县某职业中学学生对新冠肺炎相关知识认知现状和差异,为学校复工复学和相关健康教育开展提供借鉴和参考.方法 采用分层随机抽样的方法,从各年级随机抽取400名学生参加调查,共调查1 200名学生.采用SPSS 18.0软件对问卷进行信度和效度分析.结果 问卷有效率95.58％(1 147/1 200),量表的Cronbach'sα系数为0.724;累积贡献率为55.26％,最大因子负荷＞0.5,共同度值＞0.4,调查量表具有较好的信度和效度.新冠肺炎相关知识的来源主要为“自媒体”(S1)、“电视或广播”(S2)和“居委会或村委会告知”(U4),知识来源百分比均＞86％.98.95％的学生对新冠肺炎疫情高度关注,98.25％的学生对非官方来源的新冠肺炎疫情消息做到“不信谣、不传谣”.新冠肺炎相关知识总体知晓率较高(84.39％),防护措施知晓率(90.88％)＞流行病学特征知晓率(77.57％)＞行为规范知晓率(68.13％).男女学生在线下宣传方式(U3),线上宣传方式(S1、S2、S3),流行病学特征(C1、C2、Q3),防护措施(F2,F3),行为规范(G2),情景模拟(J1、J2、J4)的认知差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 新冠肺炎疫情应急健康教育宣传取得良好效果,学生对新冠肺炎相关知识总体认知较高,但对于流行病学特征和行为规范方面的个别知识点认知较差,有待进一步开展有针对性的学校健康教育宣传,从而达到预防新冠肺炎疫情在学校发生和蔓延的可能.