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结合工程实际对新型人才培养的要求，探讨了机械原理课程设计改革的意义，并运用若干心理学规律对机械原理课程设计的形式、方法和手段进行了改革尝试，激发了学生的学习兴趣和热情，培养了学生的创造性能力。
用心理学规律激发学生在课程设计中的创造力
【摘 要】
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结合工程实际对新型人才培养的要求，探讨了机械原理课程设计改革的意义，并运用若干心理学规律对机械原理课程设计的形式、方法和手段进行了改革尝试，激发了学生的学习兴趣和热情
【机 构】
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武汉理工大学机电工程学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2011年26期
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