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认识论信念是学生对知识本质以及知识获得所持有的一种观念,至今这一概念尚无统一的界定。当前对认识论信念的研究主要有三种取向：认识论信念的发展研究,认识论信念的系统研究,认识论信念的元认知过程研究。目前关于认识论信念对学习影响的研究比较广泛。今后的研究将呈如下趋势：进一步拓宽认识论信念的研究范围,深化微观层面研究;在实证研究的基础上,加强对深层机制的探讨;注重认识论信念研究的应用价值。