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本文依据语篇理论,针对我国中学英语写作教学目前还停留在词法、句法和语法层次上,很少涉及语篇层次,尤其是忽视语篇结构模式的现象,从主位-述位衔接模式的视角切入,探索中学英语写作教学新途径.论文从结构和功能两个方面对语篇模式进行分类和阐述,并通过实例分析,阐明了语篇模式在英语写作教学和作文评改中的重要性.