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高师音乐教育舞蹈课程的核心不同于专业舞蹈和高师舞蹈专业教育,它更多的是注重培养学生的综合能力、修养和素质,同时亦辐射到所学声乐、器乐等学科表演意识的确立。在现有高师音乐教育舞蹈课堂教学中,逐步渗透想象力的培养,在教学上强化＂学生主体意识＂的思维模式,是当今高师音乐教育舞蹈课程教学的重要思路。
浅析舞蹈教学中想象力的培养
【摘 要】
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高师音乐教育舞蹈课程的核心不同于专业舞蹈和高师舞蹈专业教育,它更多的是注重培养学生的综合能力、修养和素质,同时亦辐射到所学声乐、器乐等学科表演意识的确立。在现有高
【机 构】
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马鞍山师专艺术系,阿坝师专音乐舞蹈系
【出 处】
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阿坝师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2010年2期
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