【摘 要】
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随着新一代智能技术的发展与应用，以数字技术和数据要素双轮驱动教育数字化转型已成为当前教育改革与实践的核心议题。在此背景下，文章首先基于政策工具理论，对近5年教育数字化转型的关键政策性文件进行梳理，总结得出教育数字化转型相关政策概览。随后，文章从教育数字化转型的系统演变逻辑和数字达尔文主义两个维度，阐释教育数字化转型的生态化战略。最后，文章基于生态观的视角，从网络生态、平台生态、资源生态、校园生态、
【基金项目】
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2018年度国家社会科学基金重大项目“信息化促进新时代基础教育公平的研究”（项目编号：18ZDA335）； 国家社会科学基金2021年度重大项目“面向未成年人的人工智能技术规范研究”（项目编号：21＆ZD328）的阶段性研究成果；
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随着新一代智能技术的发展与应用，以数字技术和数据要素双轮驱动教育数字化转型已成为当前教育改革与实践的核心议题。在此背景下，文章首先基于政策工具理论，对近5年教育数字化转型的关键政策性文件进行梳理，总结得出教育数字化转型相关政策概览。随后，文章从教育数字化转型的系统演变逻辑和数字达尔文主义两个维度，阐释教育数字化转型的生态化战略。最后，文章基于生态观的视角，从网络生态、平台生态、资源生态、校园生态、应用生态、安全生态、数字文化生态、产业服务生态八个层面为教育数字化转型的发展提出建议，助力打造新兴技术赋能教育创新与变革的生态蓝图。
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