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在数学教学中,教师经常忽略对学生数学阅读能力的培养,总以为这是语文学科的事情,实际上,学生在数学解题中表现出对数学的定义不能完全理解,不能读懂题目的要求等问题的根本原因就是学生没有较强的阅读能力,这就要求数学老师应当重视学生对题意的理解,也就是把数学阅读作为一种能力去培养.结合教学实践,笔者尝试根据初中生数学阅读能力的现状,提出一些解决对策.