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本文基于当前大学物理课程知识点难、学时数大量缩减而知识量大的现状,通过课程分析和学情分析,针对提升大学物理的教学质量问题,从物理教研中心、物理教师和学生三个维度进行了以下探讨.
地方类本科院校大学物理教学质量提升探讨
【摘 要】
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本文基于当前大学物理课程知识点难、学时数大量缩减而知识量大的现状,通过课程分析和学情分析,针对提升大学物理的教学质量问题,从物理教研中心、物理教师和学生三个维度进
【机 构】
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宁夏理工学院文理学院
【出 处】
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丝路视野
【发表日期】
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2017年29期
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