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基于认知建构理论对数学认知建构的分析，建构数学教学过程网络，发挥认知建构策略的作用，促进数学教学过程优化，提高数学教学质量
数学认知建构教学浅论
【摘 要】
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基于认知建构理论对数学认知建构的分析，建构数学教学过程网络，发挥认知建构策略的作用，促进数学教学过程优化，提高数学教学质量
【机 构】
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衡阳市雁峰区教委
【出 处】
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南华大学学报(理工版)
【发表日期】
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2001年02期
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