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研究探讨了母语思维(汉语)对高校大学生英语输入与输出过程的影响,以及母语思维与英语教学的关系。此次研究采用问卷调查的方式,并对得到的各项数据进行定性及定量分析,发现母语思维对英语输入与输出都有一定影响,且对输出影响最大。通过该调查研究,得出了一些对提高英语教学效果有效可行的策略。
母语思维对二语习得的影响及启示
【摘 要】
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研究探讨了母语思维(汉语)对高校大学生英语输入与输出过程的影响,以及母语思维与英语教学的关系。此次研究采用问卷调查的方式,并对得到的各项数据进行定性及定量分析,发现
【机 构】
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浙江工商大学外国语学院
【出 处】
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海外英语
【发表日期】
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2014年7X期
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